新冠疫情防控期间，教育学院高度重视教学工作，保障教学进度和质量，第一时间决定将非全日制教育博士项目（简称Ed. D）的寒假课程以网络在线直播授课的新模式进行，线下课堂转移到了在线课堂ClassIn平台。

在线直播课开课前一星期，教育学院积极联系ClassIn平台，为师生提供技术上的支持和帮助。任课老师和助教也提前发送阅读文献、分发案例和布置讨论作业，保证线上教学的效果。2月3日上午，Ed. D项目的第一门课由哈巍老师开设的《教育项目定量评估》通过在线直播的形式如期开课，有19名同学选择了该课程。在直播课堂中，哈巍老师通过展示课件和分享屏幕给大家讲解了教育项目评估的背景和实例。到了互动讨论的环节，在线直播教室巧妙地还原了面授课堂的场景，区分了“台上”和“台下”。“台上”老师和同学的声音和画面能够被所有人听到看到，互相之间可以交流互动，而“台下”的同学也可以“举手”示意，由老师点名“上台”。老师还可以设置轮流“上台”，实时观察学生的反应，让每个同学都有“上台”发言的机会。在线直播课堂还设置“问题留言区”，同学们可以通过对问题“点赞”表达“同求解”，让老师知道大家的疑惑。

“上台”发言的同学

在直播过程中，学生和老师遇到任何问题，助教都可以“上台”远程指导大家。担任助教的熊熙然随时关注着在线课堂的情况，解决师生遇到的操作问题，并积极与平台技术人员联系，保证课堂教学顺利进行。Ed. D项目学生刘晓萌听完一堂课之后，认为整个课程进行地比较顺畅，互动功能很好用。她提到在线直播对老师有一定的操作要求，还需要助教实时配合。与面授课堂相比，在线直播课堂除了要求老师熟悉平台操作，还对老师的讲课能力提出了更高的要求。另一位学生林心颖的感受是：“因为网络授课中学生受到的监督少了，外界干扰多了，容易走神，所以老师讲课的吸引力更重要了”。尽管在线直播课堂的形式还不尽完美，但是这很大程度上保证了学生的学习进度和质量不会受到疫情影响，尤其是对于工作繁忙的在职学生来说。学生张爱秀说：“我感觉线下改为线上，一下子因祸得福，延长了学习时间，得到了老师更多的指导。”

在线直播课堂实况

2月4日上午，北京大学党委副书记叶静漪、纪委副书记张庆东来到教育学院视察新冠肺炎防治工作，专门到哈巍老师《教育项目定量评估》的线上课堂与同学们见面。教育学院率先采用在线直播教学的行动得到了叶副书记的认可，她还嘱咐学生们在学习的同时做好防护、保持健康。

叶静漪副书记向在线课堂的同学们表达关心和问候

目前Ed. D项目所有10门课程将会陆续直播开课，其中丁小浩老师的《教育研究过程和方法》、郭建如老师《案例研究方法》、蒋凯老师《博士论文写作》和哈巍老师《教育项目定量评估》四门课程都已经开课。老师们非常关注在线直播课堂这种新形势带来的教学体验的变化，特别是师生互动方面，比如老师在直播教室的窗口可以看到每个学生的姓名和画面。“这对于把学生名字和脸对应起来有很大帮助”，哈巍老师认为这一点是比面授教学更好的教学体验，他还建议老师们将“轮播上台”的时间设定得短些，如将默认30秒变为15秒，这样学生们都有机会上台，有利于学生集中注意力。尽管在线课堂模拟了“上台”“发言”“提问”等线下互动的功能，但丁小浩老师认为在线课堂的互动还是不如线下课堂感觉真切，因而对比线下授课，老师的压力更大一些。

教育学院Ed. D项目的在线直播课堂受到了师生的欢迎。在控制疫情蔓延的非常时期，教育学院会积极探索多种形式的线上教学模式，保障教学工作的按时有序进行，确保“停课不停学、不停教”。

供稿：肖烨