2023年9月23日下午，第三届北京大学教育经济学博士生学术论坛“教育改革与评价”分论坛在北京大学教育学院204教室举行。北京大学教育学院副教授朱红、北京航空航天大学助理教授高文娟作为点评专家出席分论坛。分论坛由北京大学教育学院博士生程雅雯主持，来自北京大学、浙江大学、北京师范大学和陕西师范大学的四位博士生参与了本次论坛的论文报告和交流讨论。

分论坛会场实况

北京师范大学博士生施春艳汇报了《“Double Reduction” Policy and After-school Training Behaviors: Evidence from Commercial Tutoring Sector in China》一文。研究通过使用2020年到2022年的大众点评应用数据，分析了“双减”对学生课后培训参与的影响。结果表明，该政策减少了语言培训的参与，同时增加了学生体育培训的参与。机制分析表明，从供给方面来看，培训机构数量的变化是课后培训参与的主要原因；从需求方面来看，政策减少了家长的焦虑感，并引起了家长对家庭教育的关注。进一步对城市的异质性分析发现，在高教产业和培训机构密度大的城市中，学生对政策更为敏感。两位点评专家肯定了研究的规范性、数据新颖性和研究意义等，并从研究设计、稳健性检验以及文章结构等角度提出了相关建议。

北京师范大学博士生施春艳汇报

浙江大学博士生闫茹汇报了论文《Stay near ink, get stained black? Evidence from a primary school merger program in China》。研究通过采用双重差分法，考察了中国小学合并对学生学业表现的影响，并从学生融合带来的同伴效应等角度对潜在机制进行了分析。研究发现，在其他因素不变的情况下，学校合并使学生的学业表现变差，对高年级学生、数学成绩、在合并前本地生源较多和成绩较好的学校、在合并前表现较好的学生以及本地生源学生的负面影响更大。成绩较差的外来学生加剧了学校合并导致的学生学业表现下降。两位点评专家肯定了研究选题的新颖度和重要性以及研究方法的科学性，并从研究的现实背景描述、论文的语言表述、结论的可推广性等角度提供了完善建议。

浙江大学博士生闫茹汇报

北京大学博士生何元皓汇报了《奖优何以育人？——国家奖学金制度对高校学生学业成就的激励效应》一文。研究在梳理国家奖学金制度及其政策历史脉络的基础上，利用全国学生追踪调查数据，评估了国家奖学金对学业成就的激励效应及其学科异质性。研究验证了国家奖学金激励对拔尖创新人才培养存在助推作用，并发现国家奖学金激励对STEM学科学生的作用更为突出，对人文社科学生的激励效应则存在失灵风险。上述研究结论也为进一步保障国家奖学金政策目标落地、推进国家奖学金制度改革提供实证参考。两位点评专家肯定了研究的意义，并从因果识别、变量测量、政策建议等方面提供了相关指导。

北京大学博士生何元皓汇报

陕西师范大学博士生高杨杰汇报了《“双减”政策背景下农村家庭教育投资现状、问题与对策》一文。研究基于陕西省西安市1139户农村家庭的调查，分析了“双减”政策实施后农村家庭教育投资的现状及特征，主要体现为家庭教育投资动机与观念有所改善、校外学科类培训投资减少、素质类培训投资增加、对子女教育时间和情感等投入增加等。研究还发现农村家庭教育投资也面临一些问题，包括部分家庭教育投资观念功利化、弱势家庭教育投资能力较弱、家长教育期望过高、过度干预子女学业等。两位点评专家肯定了研究选题的现实意义和政策启示，并从数据展示的完善性、定量研究的规范性、结论的可推广性等角度提供了相关指导。

陕西师范大学博士生高杨杰汇报

在点评专家、现场观众和博士生们的热烈交流与讨论中，教育改革与评价分论坛圆满落幕。

文字、摄影|郑翔睿

排版|徐万蓉