全国疫情期间高中在线学习状况调查报告

北京大学教育学院大数据中心

新冠疫情发生以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间“停课不停学、停课不停教”的要求，解决学生因疫情无法正常到校上课的问题，减少疫情防控对学生的影响，实现“开学延期、学习如期”的工作目标，各地中小学积极组织学校教师在线教学和线上答疑。这是全国教育系统有史以来规模最大、上线课程最多、参与师生最广的线上教学。为深入了解疫情期间普通高中的线上学习情况，北京大学教育学院大数据中心在学校复课前，开展了“全国疫情期间高中在线学习状况调查”，北京、福建、江西、河北、四川、辽宁、广东、山东、安徽、广西等10个省市164所高中的教师和学生通过线上填写问卷的形式参与了此次调查。

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疫情对高校毕业生就业的影响

岳昌君

（北京大学教育学院/教育经济研究所，北京100871）

新型冠状病毒（2019-nCoV）感染的肺炎病例于2019年12月在武汉出现后，病毒传播广、速度快，引起了国内外广泛的关注。2020年1月23日，武汉宣布封城。1月30日之前，全国31个省区市均已启动重大突发公共卫生事件一级响应。这次疫情，不仅使学校延期开学、企业延期开工，而且对本就严峻的高校毕业生就业形势产生显著的负面影响。本文结合2003年以来的全国高校毕业生就业状况调查数据，分析此次疫情对高校毕业生就业可能带来的不利影响，以及积极应对和解决就业难的可行方法和措施。

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在职教育博士项目同步在线教学满意度调查报告

马莉萍，曹宇莲

北京大学教育学院专业（或职业）教育博士项目主要面向具有5年以上教育及相关领域工作经验的高等学校及教育机构中管理和从教人员，项目的学分课程主要以学期内自主学习、寒暑假集中面授的方式进行。寒假期间共开设了10门课程，每门课程约8次在线课，每次课的时长均设定为3小时。课程的依托平台为Classin，每位选课同学在每一次课上的学习参与情况都被后台记录，包括出勤、上台和下台、课程时长等，共有1432条行为数据。本报告主要结合问卷调查数据和在线学习行为数据，分析学生的满意度及其相关因素。

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