2021年3月24日晚，北京大学教育经济研究所举办2021年第5期青年学者系列讲座。本期讲座的主题为教师工会改革与教师流动（Teachers’ Union Reform and Teacher Turnover），由美国威斯康辛大学麦迪逊分校教育领导与政策系博士候选人Minseok Yang主讲。北京大学教育经济研究所长聘副教授、教育学院教育经济与管理系主任杨钋主持，北京大学全国医学教育发展中心副研究员由由和中央财政大学政府管理学院讲师杨素红对报告进行了点评，来自海内外近三百名师生通过腾讯会议、腾讯直播和B站直播等方式线上参与。

Minseok Yang的报告围绕“教师工会改革与教师流动”相关主题展开。2011年美国威斯康辛州颁布了新政策以限制教师工会集体谈判和筹资能力。基于此，他将研究问题聚焦于教师工会权利的法律调整对教师流动的影响预计教师工会改革对教师流动影响的个体和地区差异等。

基于2000-2001年至2017-2018年威斯康辛州和明尼苏达州的教师行政数据，Minseok Yang采用双重差分方法考察了威斯康辛州政策调整的因果性影响。研究发现教师工会改革显著提高了教师流动性；有经验的教师群体中的政策效应更大，新入职教师倾向于在改革后立刻离开教师队伍；同时STEM领域的教师选择离开教师队伍或者流动到其他地区的可能性更大。

在研究讨论基础上，Minseok Yang提出未来的研究方向。他将聚焦于教师工会改革对各国学生成绩的影响以及改革后各州工资政策的变化等，同时提出了一些未来五年中国有关教师政策的研究方向，例如如何招聘和培养高素质的教师以及如何在中国农村和边缘化的城市中吸引和留住教师等。

由由副研究员高度肯定了Minseok Yang的研究，称教师政策研究是学界非常重要的研究议题。她从教师对学生的影响和教师劳动力市场两个角度评价了Minseok Yang的研究，并基于其研究结论对研究设计、研究结果和研究启示提出问题。

杨素红博士肯定了研究的价值，表示这是一篇非常具有重要贡献且有趣的研究。她基于本研究中教师工会改革的影响、因果推断和政策意涵等方面评价了Minseok Yang的研究贡献。随后她针对本研究中使用的双重查分方法的有效性以及结果的异质性检验等提出问题。

最后，Minseok Yang对两位与评人和主持人的提问与评价进行了一一回应。在最后的互动环节中，他与海内外同行开展了友好且热烈的讨论。

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