2023年9月23日下午，第三届北京大学教育经济学博士生学术论坛“教育治理能力建设”分论坛在北京大学教育学院209教室举办。北京外国语大学国际教育学院副教授祝军、北京教育科学研究院助理研究员曲垠姣作为点评专家出席分论坛。分论坛由北京大学教育学院博士生王曼如主持，来自厦门大学、首都师范大学、北京师范大学的三位博士生参与了本次论坛的论文报告和交流讨论。

分论坛会场实况

厦门大学俞兆达汇报了《我国高校新文科人才培养模式改革的切口、隐忧与前瞻——一项跨案例研究》。基于对全国17所高校新文科建设典型案例的分析，发现我国新文科人才培养模式改革创新的三个重要切口：理念革新重塑专业定位、知识交叉优化课程体系、技术赋能提升教学效能。这些实践开拓了高等文科教育的发展前景，但也潜藏着文科特质淡化、知识价值稀释和教学技术替代等战略隐忧，可能导致导向漂移、知识本体危机和教学约束。两位点评专家肯定了研究内容与意义，并对研究的实证拓展与框架连贯性等方面提供了指导。

厦门大学俞兆达汇报

首都师范大学王鐘汇报了《网络舆论与教育政策议程互动的困境及其舒解》。研究依据政治系统理论对网络舆论与教育政策议程的互动及其现实困境进行了探讨，发现网络舆论的“输入”与教育政策议程的“输出”之间实现了互动，但也存在诸如互动主体之间没有形成合力、互动渠道开发及利用不够以及互动环境缺乏相应制度与法律保障的困境，需要在互动的思想、渠道和教育政策议程设置上进行优化。两位点评专家肯定了研究内容与意义，并对研究的理论基础与分析深度等方面提供了建议。

首都师范大学王鐘汇报

北京师范大学李翔宇汇报了《教育数字治理能力提升的制度逻辑与行动策略》。研究从制度视角探讨实现教育数字治理能力全面性提升的行动策略，发现制度对于教育数字治理能力有统一化的提升功能，教育数字治理能力的提升有赖于完善健全的教育数字治理制度。但是在教育数字化飞速发展时期，还是需要创新，形成稳定和成熟的制度，从而保障与推动教育数字治理能力提升。两位点评专家对于研究的选题思路和逻辑给予了肯定，并对研究的概念阐述与方法的多样性等方面提供了建议。

北京师范大学李翔宇汇报

在博士生汇报和专家点评结束后，分论坛进行了自由提问环节，两位专家对于毕业求职和论文写作等问题进行了耐心地解答。在点评专家和博士生们的热烈交流与讨论中，教育治理能力建设分论坛圆满落幕。

文字、摄影|邱世琛

排版|徐万蓉